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  • 土建学院教学督导管理“七位一体”工作取得实效
    编辑:      点击:       来源:       时间:2014-4-16 10:29:44
     
    本网讯  通讯员黄达报道  土木与建筑工程学院在党的群众路线教育实践活动中,坚持党的理论教育学习和工作实践活动紧密结合,紧扣中心工作和重点工作,发挥集体智慧,自主创新、自成体系,探索出“七位一体”的日常教学管理模式。
     “七位一体”日常教学管理模式中的“七位”包括教学督导、教学管理、学生管理、招生、就业、实习实训、思想教育七个方面的工作督导,简称“督教”、“督管”、“督学”、“督招”、“督就”、“督训”、“督育”;“一体”是指对七类专兼职管理人员按照统一的目标要求,以规范的组织形式融为一体,共同参与教学管理活动。
    土建学院成立“七位一体”督导小组,按照每周一党政联席会议布置的工作,逐一对照,督教师教学、督日常管理、督学生学习、督招生工作进度、督学生就业情况反馈、督实习实训工作效果、督师生的思想教育落实,严格过程管理,促进工作落实,从而达到招生进口旺、教学质量高、就业形势好的局面。
    “七位一体”以教学质量督导为主线,串起教学督导、教学管理、学生管理、招生就业、实习实训、思想教育七项工作,形成“一线串珠”的大督导格局,使学院各个部门的工作浑然一体、整体联动,解决了以往部门与部门之间工作断链的弊端。每天督导的内容细化到哪个班有几名学生上课玩手机、睡觉,哪些教师上课前没有点名、教案与上课进度是否一致,以及问题学生是否当天有教育谈话记录等等。院公示牌每天除通报学生违纪、旷课情况外,还同时公布班主任和任课教师的到岗工作情况,督促教师既要教好书,也必须育好人。
    “七位一体”教学管理模式实施以来,全院教风、学风、师德师风焕然一新:
    一是营造了齐抓共管的教学、管理浓厚氛围。“七位一体”教学管理模式建立起联动机制,促使和引导教务、学管、办公室、招生、就业等部门人员深入课堂、深入寝室、深入实习单位、深入师生中间,以更加主动的态度参与教学、学管工作,形成全员、全方位参与教学、管理的新局面。
    二是提高了教师的教学水平。“七位一体”教学管理模式使教学督导工作更具计划性、连续性和实效性。深入课堂进行教学督导,以“会诊”的方式及时发现教师授课中暴露出来的问题,使原因分析得更加客观全面,提出的建议更具建设性,易被教师接受和采纳,使领导和管理人员更直接更详细地了解到教学中存在的问题,便于他们有效地配合解决这些问题,对于提高教学质量、提升年轻教师的授课水平,起到非常重要的作用。
    三是加强了课堂教学的运行管理。“七位一体”教学管理模式使土建学院师生接受检查和督导成为一种常态,有力地促进教师严格实行学校各项制度和课堂教学规范,将更多精力投入教学研究、学生管理,杜绝了随意调课、停课现象,稳定了教学秩序。
    四是促进了招生和就业工作。通过“七位一体”教学督导,在学生实习实训环节,邀请学生所在实习企业管理人员参与,更加有效地引导学生和带队教师,针对企业需求补充相关方面的常识,提高实际操作能力,受到用人单位的好评。土建学院毕业生协议就业率连续三年一路领先,招生工作连续两年全院领先,实现了提高招生就业质量与提升教学质量的良性互动。
     
 
 
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