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力戒形式主义和官僚主义应从本职岗位做起
时间:2018-9-28   发布人:

                                   党委书记 李德荣

    201712月上旬,习大大总书记强调:“纠正‘四风’不能止步,作风建设永远在路上”,再次向全党释放强烈信号——坚定不移全面从严治党,持之以恒正风肃纪。20184月,总书记在视察湖北重要讲话精神中也特别指出:当前形式主义、官僚主义依然突出,又有新的表现形式;要把力戒形式主义、官僚主义作为加强作风建设的重要任务。

高校担负着传播常识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,要坚持把立德树人作为根本任务,坚持以人民为中心发展教育。作为高校教育工编辑,必须从本职岗位入手,力戒形式主义和官僚主义,以优良过硬的工作作风和责任担当,努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。要紧紧围绕学校中心工作,以问题为导向,以育人为中心,针对形式主义和官僚主义的新表现,采取过硬措施和有效对策,促进广大干部职工转变作风、履职尽责、干事创业。

在实际工作中,我院存在一些突出问题:部署落实推动督办不够,履职尽责标准要求不够,深入基层调研谈心不够,理论联系实际学习不够,责任担当亲自落实不够等现象。对此,大家必须有则改之,无则加勉,各司其职,从我做起,力戒形式主义和官僚主义,在本职岗位上锤炼作风、练就意志、成就事业。

一、领导班子要做力戒形式主义和官僚主义的引领者和示范者。

(一)勤政为民,做公仆型领导。习总书记强调,增强以人民为中心的理念,一切工作的出发点和落脚点都是为了人民。高校管理者的服务对象是师生,工作的中心和重心都是为了师生的利益和诉求,考虑和谋划工作的初衷和前提应是学校的良性运转和师生利益的最大化。

(二)与时俱进,做专家型领导。要不断学习充电,及时掌握和研究高职教育理论、政策理论、专业常识和新的教育教学方法,在融合实践中成长,在管理创新中提高,逐步成为懂教育、懂教学、懂管理的行家里手,成为常识型、管理型、创新型的职教管理专家。

(三)贴近基层,做研究型领导。没有调研就没有发言权,领导班子要经常走出办公室,深入到教育教学一线,深入到师生之中,通过交心谈心、座谈交流等方式调查研究、了解基层信息,发现困难和问题,有针对性地出台措施、解决问题、开展工作。

二、中层干部要做力戒形式主义和官僚主义的实践者和推动者。

(一)要在服务上下功夫。管理即服务,作为中层管理人员,必须在服务态度、服务水平、服务能力和服务质量上下功夫。必须懂业务,钻业务,精业务;有胜任工作岗位的能力和水平,在本职岗位能独挡一面;有认识问题、分析问题和解决问题的能力和水平。对师生充满感情,热情服务,切不能门难进、脸难看、事难办,密切联系广大师生,增强服务一线、服务师生、服务教学的意识和情怀。

(二)要在落实上下功夫。中层干部是学校工作和政策的实行者和推动者,在教育教学工作中承上启下,十分关键。因此,中层干部必须主动作为,真抓实干,不断增强实行力和落实力。在工作中注重部署、推动、督办和落实,工作不仅要过得去,更要过得硬,要把落实力和实行力作为检验自身工作的重要标准。

(三)要在学习上下功夫。终身学习,理论联系实际是中层干部的必然要求。学思践悟,把读书和学习作为人生永恒的追求,学习政策理论和业务常识,学习人文社会科学常识,搭建更多理论与实践学习的平台,围绕工作、管理和服务提升自我能力和素质。胜任工作岗位,成为“干一行爱一行精一行”的业务骨干,熟练掌握业务工作,成为在本职岗位中游刃有余的行家里手。

三、教职工要做力戒形式主义和官僚主义的参与者和践行者。

    (一)严以修身,立德树人。学高为师,身正为范,既要做学生人生航向的引路人,又要做学生常识的引领者,既当知识之师,又当品行之师。在教授专业技能常识的同时,还要开发人力,完善人格。要在加强品德修养和增强学生综合能力和素质上下功夫,使学生成为有大爱大德和大情怀的人。教师要真正做到传道授业解惑,要坚持立德树人理念,探讨如何在教授专业常识的过程中渗透融入思想政治教育,增强智育与德育双向发展、专业教学和思想政治教育并重的育人意识和工作思维。

(二)严以律己,优化教风。善之本在教,教之本在师。教师认真备好每一门课,潜心上好每一节课,是对岗位最深的热爱,是对学生最大的敬重。优良的教风必然引领催人奋进、积极向上的学风,用教师的辛勤劳动和无私奉献,实现师生和谐,教学相长。在教学上要创新教学方法,避免形式主义,力戒照本宣科、教法单一,不钻研、不思考、啃老本等现象。要以培养人才为己任,端正教风,把讲台当舞台,练好十年功,演好45分钟。

(三)严以管教,用心用情。恩威并重育良才要有仁爱之心,热爱和善待是最好的老师,要始终用仁爱心点燃学生生活和学习的激情。天下大事必做于细,学校无小事,事事皆育人,学生无小事,事事皆关情。每一名教育工编辑应把热爱学生的情怀体现在每一件小事上,想学生之所想,急学生之所急,在教室、寝室、操场、活动等场所,用心用情,潜心育人,真正做到动之以情,晓之以理,因材施教,因人施教,用实际行动服务学生、关爱学生。

    只要每个教育工编辑站好自己的岗、守好自己的责,努力做最好的自己,把工作做真做细,落到实处,就一定能以实际成效力戒形式主义和官僚主义,有力推动学院早日实现高质量发展。

 

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